UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

GUÍA DE PRÁCTICAS DE TOPOGRAFÍA I

Ing.

JOSÉ BENJAMÍN TORRES TAFUR

ALUMNO (a)	GRUPO

Ciclo 2016-I

I.             RESUMEN

Las prácticas de las asignaturas son una parte fundamental en la formación de los futuros profesionales. Sin embargo los alumnos, no suelen tomar la suficiente conciencia de la importancia de las mismas, esto les lleva a no prestar la suficiente atención a las mismas. En la presente guía se ha diseñado y desarrollado una aplicación para el control de las prácticas del curso de TOPOGRAFÍA I, de modo que tras tomar, en grupos, los datos de campo, el alumno esté forzado a trabajar con los mismos de forma individual. Asimismo la aplicación permite la autoevaluación de los alumnos permitiéndoles saber donde han cometido equivocaciones.

II.          INTRODUCCIÓN

Las prácticas de campo consisten fundamentalmente en la familiarización del alumno con los diferentes instrumentos de medida. Así como de los distintos métodos que se utiliza en el desarrollo de la Topografía. En campo se ejecuta alineamientos, se forma figuras, se toma datos como: medida de distancias (inclinadas u horizontales), ángulos (horizontales o verticales), que posteriormente en gabinete serán utilizados para la resolución de las incógnitas planteadas.

Las prácticas de campo se realizan en grupos, oscilando entre cinco y seis alumnos por grupo, dependiendo del número de los mismos en cada clase y del equipo disponible. Por lo tanto los datos de campo son comunes para los miembros de cada uno de estos grupos. Sin embargo la resolución posterior en gabinete debe realizarse de forma individual.

Como final de la parte práctica, los alumnos deben entregar el presente cuaderno de guía de prácticas con los datos de campo y los problemas resueltos correctamente.

Anteriormente a la creación de esta GUÍA DE PRÁCTICAS, los alumnos entregaban como una recopilación de las mismas en forma de folios comúnmente grapados, o en el mejor de los casos encuadernados. Sin embargo se detectaron tres problemas fundamentales en este tipo de trabajo:

1.  En primer lugar que el alumno no trabajaba con los datos es decir, simplemente uno del grupo realizaba los cálculos, y el resto únicamente copiaba los resultados, llegándose a dar casos en los que al realizarse los cálculos, los alumnos simplemente cambiaban el tipo de letra de los mismos o incluso se fotocopia de las mismas.

2.  En segundo lugar, la información del marco teórico, era una fiel copia de sus compañeros del grupo, con las mismas interpretaciones, al igual que los cálculos eran copiados con las mismos errores.

3.  En tercero lugar se llegaron a entregar prácticas que no se realizaban ese ciclo y año.

4. Como cuarto problema los informes eran entregados fuera de tiempo.

Todo esto puso de manifiesto el escaso esfuerzo que realizaban los alumnos y por lo tanto la falta de trabajo personal.

Para intentar disminuir este tipo de problemática y forzar al trabajo personal, se desarrolló el presente cuaderno de Guías de Prácticas el cual deba complementarse por parte del alumno. Esto obligó a tener que por lo menos rellenar manualmente el mismo. Sin embargo se seguía produciendo el primer problema antes descrito; la copia de la resolución de los problemas, para ello se ha planteado que el desarrollo que dentro del desarrollo de la practica se introduzca algún dato que es personal, como lo es la fecha de su nacimiento y la fotografía personal realizando la práctica. Esto obliga al alumno a trabajar el mismo con los datos de campo recogidos por cada grupo de trabajo.

La guía describe cada una de las prácticas que los alumnos deben realizar a lo largo del desarrollo del curso; se dan los conceptos elementales para la ejecución correcta de los trabajos de campo y se especifica el contenido que deben tener los informes correspondientes.

III.      OBJETIVOS DE LAS PRÁCTICAS DE CAMPO DE TOPOGRAFÍA

Que los alumnos aprendan a utilizar los diferentes instrumentos topográficos, se familiaricen con el planeamiento del trabajo de campo, su ejecución y el correspondiente trabajo de gabinete, y que al finalizar el ciclo, los alumnos deberán estar en condiciones de realizar levantamientos topográficos de distintos grados de precisión.

IV.      PRACTICAS A REALIZAR:

Se tiene previsto la realización de 7 sesiones prácticas de campo, en el siguiente orden:

1.   Introducción a las prácticas,- del equipo elemental topográfico. Alineamientos.- Diversos métodos.- Códigos de señales.- Cartaboneo del paso.- Medida de distancias en forma directa con wincha en terreno llano y en terreno inclinado.- Varios métodos.- Hallar valor probable, error probable, error relativo etc.

2.  Operaciones elementales con cinta métrica.- Levantar y bajar perpendiculares.- Varios métodos: Triangulo 3, 4, 5; Triangulo isósceles, brazos del operador.- Trazado de paralelas.- Varios métodos.- Paso de obstáculos, medida y replanteo (trazo) de ángulos con wincha.

3.       Medida de distancias entre puntos inaccesibles.

4.     Levantamiento de una parcela de terreno con wincha y jalones.- Métodos utilizando la posición relativa entre puntos. Replanteo de edificaciones.

5.       Nivel de Ingeniero.- Reconocimiento de sus partes.- Puesta en estación.- Lectura de mira.- Determinación de vistas atrás, adelante, altura del instrumento y cotas.- Nivelación diferencial simple. El eclímetro, partes, usos.

6.       Nivelación de perfil longitudinal de una faja de terreno.-Trabajo de gabinete.

7.   Nivelación de las secciones transversales de una franja de terreno.- con nivel de ingeniero.- Trabajo de gabinete.